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當自閉症青少年想要學習駕駛時父母的支持是關鍵

费城,2019年6月18日 - 根据一项专门针对年轻自闭症驾驶员的专业驾驶教练的研究,自闭症青少年需要父母或监护人的支持,优先考虑独立性,以便他们为学习驾驶做好准备。这些研究结果由费城儿童医院(CHOP)的研究人员编制,最近发表在成人自闭症杂志上。

駕駛教師還強調需要制定和完善最佳實踐,以指導評估和提供針對自閉症青少年的高度個性化教學。

該研究由CHOP傷害研究與預防中心,自閉症研究中心,急診醫學中心,賓夕法尼亞大學護理學院和弗吉尼亞理工大學交通學院(VTTI)的多學科研究團隊進行,作爲一項爲期五年的研究的一部分,該研究旨在了解由美國國立衛生研究院(NIH)的尤妮斯肯尼迪施萊佛國家兒童健康與人類發展研究所(NICHD)資助的自閉症青少年的流動性問題。這是作爲該研究的一部分發表的第一篇論文。

“通过我们对专业驾驶教练的采访,我们了解到他们认为父母是准备和进行独立驾驶的重要合作伙伴,”该研究的主要作者,伤害研究和预防中心的科学家Rachel K. Myers博士说。在费城儿童医院(CHOP)。“导师建议父母帮助他们的孩子培养独立的生活技能,包括使用其他形式的交通工具,如骑自行车或公共交通,以及在进行公路驾驶课程之前练习驾驶前的驾驶技能。”

駕駛教練是家庭的重要資源,特別是那些自閉症青少年學習駕駛的人。然而,由于對自閉症青少年如何駕駛的具體經驗知之甚少,這限制了爲青少年和家庭提供適當指導以准備學習駕駛過程的能力。爲了彌補這一差距,研究人員對有自閉症青少年和年輕人工作經驗的專業駕駛教練進行了深入訪談。這是第一項檢查駕駛教練的過程和經驗的研究,這些教練專門爲這一人群提供幕後培訓。

該研究揭示了一系列共同主題,強調了自閉症青少年的父母在准備學習駕駛過程中的重要性,駕駛教師將父母視爲支持他們教授駕駛技能和促進獨立的重要合作夥伴。參與的教練表示,父母可以支持並優先考慮獨立,鼓勵他們的自閉症青少年在學習駕駛之前發展生活技能,例如修剪草坪,做飯和乘坐公共交通工具。

雖然駕駛教練確定需要開發和完善評估和指導的最佳實踐,但他們認識到必須針對每個自閉症青少年駕駛員的獨特需求量身定制具體方法,以不同方式反映影響每個青少年的頻譜。參與本研究的教師提出的其他建議包括使用國家級職業康複服務,在開展駕駛之前爲教學提供經濟支持,識別和提升必備的生活技能,與專業駕駛教學相結合的家長監督駕駛教學,以及剪裁解決學習者駕駛員特殊需求的指導。

“这些专业驾驶教练告诉我们驾驶和其他生活技能之间的脱节是令人惊讶的,”费城儿童医院自闭症研究中心研究作者兼心理学家Benjamin E. Yerys博士说。“有些父母可能不会让他们的自闭症青少年使用炉灶烤箱,但他们会问他们的青少年是否准备好开车。无论孩子是否决定开车,父母应该鼓励他们自己出行,从而鼓励更大的独立性。通过驾驶或其他交通工具独立是继续他们的教育,工作和与朋友和家人保持联系的关键。“

獲得駕駛執照是向成人過渡的重要裏程碑。這一裏程碑增加了青少年的獨立性和流動性,這可能有助于改善教育,職業培訓,社會和社區參與機會。根據之前的CHOP研究,近三分之一的自閉症青少年在21歲時獲得駕駛執照,這可能會提高他們過渡到獨立成年期的能力。

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